提高幼儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而(ér)且方(fāng)法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记(jì)忆(yì)的材料(liào)，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内(nèi)容(róng)时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活动等。

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