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　　一年级语文一类字是(shì)课本中写在田字(zì)格里的，要(yào)求会写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在(zài)一(yī)类字上(shàng)面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育(yù)课程体系中的一门(mén)重点教学科(kē)目(mù)，其教学的内(nèi)容是语言文(wén)化(huà)，其运行的(de)形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科和科学的(de)基础，也是(shì)一门(mén)重要的人文花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等(děng)的(de)工具。

一类字和二类字是(shì)什么(me)意思？

　　一类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句(jù)、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是(shì)：课文后边的虚宫格中的字(zì),统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会(huì)读，其(qí)他(tā)知(zhī)识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文(wén)后边横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统(tǒng)计(jì)在(zài)语文书(shū)后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一(yī)共(gòng)有多少笔画，还能(néng)写出注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或(huò)看拼(pīn)音(yīn)写词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对(duì)于(yú)写错的字(zì)，学生要认真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写正(zhèng)确(què)。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样效(xiào)果是非(fēi)常(cháng)低下的，而核游且还是容(róng)易错，就是(shì)很(hěn)多(duō)学生会(huì)写这个字(zì)之后，在考试中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在纸上，这个(gè)字上面的注(zhù)音，则需(xū)要孩子们独(dú)立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些(xiē)字(zì)应该(gāi)是认识(shí)，这只是初步的学(xu花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗é)习(xí)，在认识的基(jī)础上(shàng)要理解这些字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关(guān)注(zhù)会认(rèn)字(zì)中(zhōng)带颜(yán)色的会(huì)认字(zì)，带颜色的会(huì)认字是多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌握这个(gè)生字在本课(kè)的读音，还(hái)要(yào)掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表(biǎo)，还有写字(zì)表(biǎo)，除(chú)了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有词语表，我们(men)可以(yǐ)好好(hǎo)利(lì)用起来。

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