音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入(rù)日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地的(de)不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照(zhào)日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只借(jiè)用(yòng)汉字(zì)的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中可能(néng)有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由(yóu)于其在(zài)不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(x亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁ùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学(xué)与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。<亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁/p>

　　“串”亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁读作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为(wèi)“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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