忘记是什么词(cí)性

　　忘记是(shì)动词词性的。

　　释义：不记(jì)得过去的事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记得(dé)。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余(yú)了，我最不能忘记的是(shì)他的背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到去(qù)做。 例如(rú)： 明·张居正《女诫直解(jiě)》：“你(nǐ)众女将我这教诫的(de)言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没(méi)有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那(nà)时我(wǒ)也(yě)忘记害(hài)怕啦(la)!只觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件(jiàn)是否会被(bèi)遗忘，跟(gēn)与其联(lián)系之事(shì)件的数目、它所唤起情感(gǎn)和(hé)时间，还有和身体状态有(yǒu)关。但普遍(biàn)认为(wèi)，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被(bèi)动的。就是(shì)说，人能(néng)够主动选择记(jì)住某件(jiàn)事，而不能选择去忘记某件事。为了避免将(jiāng)重要的(de)信息被遗忘，人(rén)们(men)通常的(de)做法是复习(xí)。

晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我忘记了怎(zěn)么回复她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘记了可以回(huí)复：我会用手机(jī)备(bèi)忘录注明并定个闹钟提(tí)醒(xǐng)的(de)，请您放心。

　　如(rú)果依旧(jiù)不放心(xīn)，还可(kě)以用记事本抄(chāo)下来，或者使用便(biàn)条纸或者(zhě)便利贴，将担(dān)心会忘(wàng)记的事情抄写下来，放在(zài)自己能够随时(shí)看到的地(dì)方。

　　一(yī)个事件是否会被遗(yí)忘，与(yǔ)其联系之事件的数目、所唤起情感和时间以(yǐ)及身(shēn)体(tǐ)状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不能选择去忘记某(mǒu)件(jiàn)事开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑。

　　为(wèi)了避免将重要的信(xìn)息被遗忘，人们通(tōng)常(cháng)的做法是复习。

幼儿园老师说忘(wàng)记了(le)??怎么回

　　没关系，麻烦老师(shī)尽量在有(yǒu)空(kōng)时解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自(zì)然是(shì)忙(máng)不过来的，就会出现偶尔(ěr)忘(wàng)事的(de)时候，希(xī)望家长能够(gòu)多多体谅老师，有事先沟通，这样(yàng)就能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体(tǐ)谅与(yǔ)关(guān)心(xīn)也(yě)是至关(guān)重要(yào)的。

　　如果说(shuō)，我们可(kě)以做到在平时总是非常体谅老师(shī)，甘(gān)愿配合老师的工作的(de)话，老师自然会对(duì)我(wǒ)们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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