校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)是校园欺凌不一定在校(xiào)园内发(fā)生，放学(xué)后同学间的(de)欺负(fù)行为(wèi)也算在内的。

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校(xiào)园暴(bào)力的(de)主要表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪几个(gè)方面(miàn)

　　其主要(yào)表现是身(shēn)体强壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通常都(dōu)是(shì)重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人(rén)；送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由>

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺(qī)凌(líng)者不觉得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕事，默默承(chéng)受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身(shēn)心(xīn)深受煎(jiān)熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺(duó)财(cái)物等(děng)，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂(mà)以(yǐ)及替别人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易(yì)察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以(yǐ)及(jí)令其身(shēn)边(biān)没(méi)有朋友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络(luò)发表对受(shòu)害者不(bù)利(lì)的(de)网络(luò)言(yán)论(lùn)、曝(pù)光(guāng)隐私以及对受害者(zhě)的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校(xiào)园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解决(jué)校园欺(qī)凌，教育(yù)部首先发(fā)布北京(jīng)市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治(zhì)理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部(bù)等(děng)部门发(fā)布(bù)的《加强中小学生欺凌综合(hé)治(zhì)理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学校在(zài)启动调查处理程序10日内须(xū)完成调查，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施方案(àn)中，除了对调查(chá)时(shí)间有要(yào)求外，对于事件(jiàn)的及时上报(bào)也(yě)做出(chū)了严(yán)格(gé)的时(shí)间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报(bào)

　　例如北(běi)京(jīng)市东城区在实(shí)施方案(àn)中明确提出，如发生(shēng)欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向(xiàng)上级单位进行口头汇报，2小时(shí)内(nèi)递交(jiāo)详细文字材料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与(yǔ)司法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除了(le)要求30分钟内口头上报区教委外，对于情(qíng)节较为(wèi)严重的，还要(yào)求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明(míng)显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者未能保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)的情(qíng)况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的消(xiāo)极(jí)谣(yáo)言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者(zhě)做他(tā)或她(tā)不想(xiǎng)要(yào)做的散搜纳，威胁(xié)受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入(rù)水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺(qī)凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人(rén)身攻(gōng)击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中华人(rén)民(mín)共和国民法(fǎ)典》第一千二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间(jiān)受(shòu)到人(rén)身损(sǔn)害，学校或者其他教育(yù)机构未(wèi)尽(jǐn)到教育、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制民事(shì)行(xíng)为(wèi)能力人(rén)在(zài)幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构学习(xí)、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以外的第(dì)三(sān)人人身(shēn)损害的，由第三人承担(dān)侵(qīn)权(quán)责任(rèn)；幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教育机构未尽到(dào)管理职责的，承(chéng)担(dān)相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构承担补充(chōng)责任后(hòu)，可(kě)以向第(dì)三人追偿。

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