大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

　　关于大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范是(shì)什么(me)以(yǐ)及大学的学分是啥(shá)意思，大学学(x人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟ué)分是干(gàn)什么的(de)，大学学分的规范是什么，大学学分是干啥的，大学(xué)里(lǐ)学分是(shì)什么等问题，小编将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下常(cháng)识：

大学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在(zài)国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判(pàn)学(xué人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟)生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年(nián)约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则，它(tā)要(yào)求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额(é)，以及(jí)准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在(zài)学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重系数，得出(chū)加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外(wài)附加学分可依(yī)据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会(huì)工(gōng)作、文(wén)体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟