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为什么风流女人看指甲文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么以及(jí)文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(n为什么风流女人看指甲èi)容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以(yǐ)大为什么风流女人看指甲致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然结尾了(le),不(bù)需要再去说什(shén)么多(duō)余(yú)的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意(yì)却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　为什么风流女人看指甲　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章(zhāng)的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不(bù)和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获(huò)的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。