提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的(de)简单，先(xiān)跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰(hōng)动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰(hōng)动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了(le)自(zì)己小时候去野外(wài)露(lù)营(yíng)遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配(pèi)合(hé)我们孩子(zi)一起来(lái)进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去(qù)进行有意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从(cóng)听到故事(shì)中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记忆(yì)的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这(zhè)对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆东西(xī)前，父(f朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思ù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时，采用(yòng)多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿(ér)歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动(dòng)等。

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