大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范是什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么，衡(héng)量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么以及(jí)大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分是(shì)干什么(me)的，大学(xué)学分的规范是(shì)什么(me)，大学学分(fēn)是干(gàn)啥(shá)的，大学里学分是什么等问题，小编将为你收拾以下常识：

大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学(xué)生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期(qī)核(hé)算，每(měi)门(mén)课程(chéng)及实践(jiàn)环节(jié)的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内(nèi)的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学(xué)生结(jié)业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程(chéng)的学习(xí)成果的(de)质量，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的(de)学(xué)分(fēn)，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的(de)权重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学(xué)生学习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求学(xué)生修满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学(xué)格(gé)外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与学(xué)术(shù)活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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