小学六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是六种常用说明方(fāng)法(fǎ)分(fēn)别是举例子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引资料(liào)的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字(zì)忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字(zì)的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻、和(hé)借喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的六种说(shuō)明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有(yǒu)代表性(xìng)的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，使(shǐ)说明的对象(xiàng)更(gèng)生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我国名(míng)胜古迹十(shí)分多.诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年(nián)间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重(zhòng)的苦难。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文(wén)中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象等加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最大(dà)的大河，其(qí)含(hán)沙量(liàng)相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修辞(cí)手法来说明事(shì)物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象(xiàng)的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以(yǐ)说明(míng)，这种说(shuō)明(míng)方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征(zhēng)条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来说(shuō)可(kě)以分为(wèi)两大(dà)类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的(de)牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语(yǔ)言对(duì)事物(wù)的本(běn)质特征作概括的(de)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：科学准确(què)地解释(shì)空粗(cū)说明(míng)对象的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的四(sì)边(biān)形叫平行四边形。

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