工(gōng)科与理科是什么意(yì)思，工科(kē)、理科(kē)是理科(kē)和工(gōng)科的区别总的来说(shuō)，理学研究的是科学，工学研究(jiū)的是技术；理(lǐ)学注重(zhòng)理论研究，工学(xué)注重实际应用；理学培养的目标(biāo)是科学(xué)家，工学的培养(yǎng)目标是(shì)工程师(shī)的。

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　　总的来说(shuō)，理(lǐ)学研(yán)究的(de)是(shì)科学，工学研究的是技术；

　　理(lǐ)学注(zhù)重理论研(yán)究，工(gōng)学(xué)注重实际应用；

　　理学培养(yǎng)的目(mù)标(biāo)是(shì)科学(xué)家(jiā)，工学的(de)培(péi)养目标是(shì)工程师。

　　典(diǎn)型的理学专业如数(shù)学、物理(lǐ)学、声学(xué)、化(huà)学等(děng)；

　　典型(xíng)的工科专(zhuān)业如环境科(kē)学与工程、电子信(xìn)息(xī)工程、化学工(gōng)程、土木工程(chéng)、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工(gōng)科（工程学）是指(zhǐ)如材(cái)料科学(xué)、计算机(jī)、信息、电子(zi)、机械、电气、建(jiàn)筑、水(shuǐ)利(lì)、汽车、仪器等(děng)研究应(yīng)用(yòng)技术和工艺的(de)学问。

　　工程学或工学即“应用科(kē)学(xué)和(hé)技术的原(yuán)理，来解决问题”。

　　工程(chéng)师(shī)通过想象，判断和(hé)推理，将科学、技术、数学(xué)和(hé)实践经验应(yīng)用到设计(jì)、制造、对象或程(chéng)序的(de)操作中。

　　在学(xué)校中，将自(zì)然科学原理应用(yòng)至工业、农业各个(gè)生产部门所形成的诸多工程学(xué)科(kē)也称(chēng)为工科或(huò)工(gōng)学(xué)。

　　工科是(shì)应用数学、物(wù)理学、化学等(děng)基(jī)础科学的原理，结(jié)合生产实践所积累(lèi)的技(jì)术(shù)经验而发(fā)展起来的学(xué)科(kē)。

　　代表(biǎo)性的(de)学科有土(tǔ)建类、水利类、材料(liào)类、电工类(lèi)、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化工制药(yào)类等等。

　　工科的培养目标是(shì)在相应的工程(chéng)领域(yù)从事(shì)规划、勘探、设计(jì)、施工、原材料(liào)的选择(zé)研究和(hé)管理等方面工作的(de)高级工(gōng)程技术(shù)人(rén)才。

　　主要(yào)是要(yào)培养实(shí)际应用能力(lì)的工作人员。

　　以上(shàng)所述主(zhǔ)要指传统工科，此(cǐ)外(wài)还有新型(xíng)工科。<江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句/p>

　　新型工科(kē)是(shì)指(zhǐ)为适(shì)应高技术发展的需要而在有关(guān)理科基(jī)础(chǔ)上发(fā)展(zhǎn)起来的学科。

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