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　　集美大学自考和高(gāo)考的(de)区(qū)别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学(xué)校招(zhāo)生全国统一考试”，基本上是社会中所有人员期待(dài)成才(cái)的一种现实(shí)性必备途径，其价(jià)值意义无(wú)异于(yú)古代封(fēng)建时(shí)期的科举(jǔ)取仕一般，是所有社会学子登上高等知识殿堂的必经(jīng)途(tú)径，社会(huì)中称之为“全日制”或(huò)“普招生”。

　　而自考(kǎo)，通称(chēng)为(wèi)“高等教育自学考试(shì)”，从1981年(nián)正式开考以来，由于学习方式的开放性特点(diǎn)，以及理论知(zhī)识(shí)的(de)完备性(xìng)要求，而(ér)广(guǎng)受专科学生以(yǐ)及社会(huì)励(lì)志改变命运人士的(de)欢迎(yíng)。

　　自考就(jiù)是(shì)那一扇(shàn)重新(xīn)让(ràng)为你打(dǎ)开(kāi)的(de)窗。

　　01、自考(kǎo)是(shì)高考(kǎo)的(de)重要补充手段

　　普通高等(děng)教育是社(shè)会正常(cháng)化教育机制(zhì)模式；

　　而继续(xù)教育则是社(shè)会中在(zài)职人员追求上杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字(shàng)进的(de)最有效手段，自考作为继续教(jiào)育的先行者，起到了对于高考制度最实(shí)际(jì)的(de)补充作用。

　　自考(kǎo杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字)人群主体基(jī)本上面向的是大中专院(yuàn)校学生、高考(kǎo)失榜、生活不如意(yì)以及(jí)期待“知识改变(biàn)命运”的群体(tǐ)，对(duì)于这一类人，自考能让其对于社会的学术追求重新回到正常轨道，让他们自身的价(jià)值能获得主流社会的强烈肯(kěn)定(dìng)，符合现代化建(jiàn)设(shè)所需的价(jià)值观和(hé)知识体系。

　　02、对(duì)比高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方(fāng)式具有强烈的自育、自励价值，更有其(qí)开(kāi)放(fàng)性模式兼容特色，受到社会中各类求学人士(shì)的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然而其自身(shēn)群(qún)体多集中于(yú)18岁左右的高(gāo)中毕业历届生(shēng)与(yǔ)应届(jiè)生，很难照顾到(dào)其(qí)他求学人(rén)群的学习(xí)需求，而且一(yī)考(kǎo)定终(zhōng)身模式(shì)，多少年来(lái)一直受到教育(yù)界，各界有影响人士对于其合理性的质(zhì)疑，因此自考反而具(jù)备强(qiáng)烈的反衬色彩，我(wǒ)们应该(gāi)为自考感(gǎn)到自豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自(zì)考本科是高(gāo)等教(jiào)育自学考试本科的简称(chēng)，自考本科是我国基本高等教育(yù)制度(dù)之一，成绩合格后由主考学校和高等教育(yù)自学考试(shì)委员会联合颁(bān)发大学(xué)毕业证书(shū)，国(guó)家承(chéng)认学历，学信网(wǎng)可查，符合条件者由主考大学授予学士(shì)学位。

　　获得(dé)自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件(jiàn)，享受普通(tōng)高等(děng)教(jiào)育毕业证书相同的法律(lǜ)效力。

　　很多(duō)单(dān)位为什么不承认自考本科原因：很(hěn)多用人单(dān)位会(huì)觉得自考本科是靠(kào)自(zì)学出(chū)来(lái)的，并没有通过专业的学习(xí)，怀疑(yí)个人能力，所以不承认。

　　自(zì)考(kǎo)学(xué)历找工作会被拒绝吗(ma)其实没有肯(kěn)定的答案，有(yǒu)的人(rén)会因为自(zì)考本科找到好工作，也有(yǒu)的(de)单(dān)位不(bù)认可自考本(běn)科，在招聘的时(shí)候经常(cháng)说只招统(tǒng)招生。

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