说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特征的0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物(wù)之间的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将(jiān0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题g)来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻(wén)等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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