重(zhòng)修的是不是(shì)更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里作介词的。关于(yú)重修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译)以及重修(xiū)的是不是更好过(guò)，重修什(shén)么(me)之好，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思，重修(xiū)是(shì)怎么(me)样，重修好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾(shí)以下(xià)的日(rì)子常识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一(yī)同上课(kè)的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末(mò)需(xū)求跟(gēn)重生一同考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当一位同学(xué)在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考期(qī)间(jiān)把不(bù)及(jí)格的(de)科目(mù)补考及格则不(bù)需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也(yě)可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个(gè)最好(hǎo)的重修(xiū)旧好的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了(le)，需求(qiú)补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前(qián)的(de)最终一学(xué)期有(yǒu)5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定(dìng)要让(ràng)教(jiào)师知道有(yǒu)你这号人(rén)在(zài)他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要(yào)加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问(wèn)候重修的(de)成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都很忙(máng)，平(píng)常成果不给(gěi)的话(huà)就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学(xué)反而更(gèng)简单经(jīng)过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要(yào)比(bǐ)他(tā)人多尽力一些的(de)，这个时分应该对(duì)自(蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了(le)结业的时(shí)分，只需拿到(dào)结业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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