提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的(de)一个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间频(pín)繁(fán)的(de)尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或游(yóu)戏(xì)，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常(ch六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写áng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子(zi)从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的(de)能(néng)力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写用(yòng)多种感(gǎn)觉器(qì)官(guān)进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活(huó)活(huó)动等。

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