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全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念的(de)指导下(xià)全面(miàn)推(tuī)进，往往是急(jí)于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画(huà)是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面(miàn)部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(gu反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别āng)源的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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