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全因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为ln的公式大全，ln4-ln2等于多少全因素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是(shì)强调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不(bù)易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试(shì)卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)ln的公式大全，ln4-ln2等于多少易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的(de)深度(dù)，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的(de)前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协(xié)调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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