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句式(shì)杂糅(róu)什(shén)么意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错(cuò)乱(luàn)，句(jù)式(shì)结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下面是小编的(de)细节，让我们来(lái)看看吧(ba)！

　　将两种不同(tóng)的句法(fǎ)结(jié)构混合在一个表(biǎo)达式(shì)中，会造成(chéng)句子结构的混乱和(hé)语义(yì)上的纠结，这就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的(de)混杂也被称为(wèi)结(jié)构(gòu)混(hùn)乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或意义(yì)被(bèi)组(zǔ)合(hé)在一个句子中，使句子结构混乱，意思(sī)不(bù)清(qīng)。

　　（在表达时(shí)，你要(yào)同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可(kě)以说这(zhè)两种句型是组合在一起(qǐ)的，而半(bàn)转现象是(shì)句(jù)型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误(wù)的(de)案件(jiàn)迟迟(chí)得不到公(gōng)正判决的(de)根本原因，是党的作(zuò)风没(méi)有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根(gēn)本(běn)原(yuán)因是党风不正”和“党(dǎng)风不作恶”鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗的混合(hé)体。

　　2除了北京大学的教职员工(gōng)外，清(qīng)华大学等15年历史的大学的(de)师生(shēng)和科技工作者也参加了(le)培(péi)训班。

　　而清华大(dà)学(xué)的师(shī)生和科技工作者也(yě)参(cān)与了这(zhè)项(xiàng)研(yán)究，修改了时间(jiān)，删除了(le)其中一项。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有(yǒu)时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因(yīn)此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一个句(jù)子的结(jié)构是完(wán)整的，但它的(de)最(zuì)后(hòu)一部分被用作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间(jiān)，突然又鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗开始了新的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客(kè)观主义是(shì)指用句子前(qián)半句主语(yǔ)以(yǐ)外的成分作为后(hòu)半句的(de)主语，从(cóng)而引起(qǐ)纠结。

　　判(pàn)断句(jù)型是否混杂，最基本的方法就是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭(dā)配是(shì)否有问题(tí)

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句(jù)法结构混杂在一个表达式中，结果造(zào)成(chéng)语句结构(gòu)混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时(shí)因既(jì)想用这(zhè)种句(jù)式，又想用那种句式(shì)，结(jié)果(guǒ)造成将两种句式放在一起(qǐ)说，半截转向(xiàng)的现象(xiàng)，就是(shì)句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定(dìng)：作者时而要用这种结构，时而要用(yòng)那种结构，结果两(liǎng)种结(jié)构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式(shì)前进(jìn)的(de)，这是由于事物的内部矛盾以及(jí)自然和闭则(zé)社会(huì)的种种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两个(gè)结构套用在一(yī)起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句(jù)话的结(jié)构已经(jīng)完整(zhěng)，却把咐态(tài)高衡尺(chǐ)他的最后一部分用做另一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易(yì)辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另(lìng)起炉灶，重(zhòng)来一句(jù)。

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