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大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别 松花江上是艺术歌曲吗 松花江上是谁创作的

  松花(huā)江(jiāng)上是艺术歌曲吗?松(sōng)花江上不属于曲艺,《松花(huā)江(jiāng)上(shàng)》是男高音歌(gē)唱家施鸿鄂的代表作品,是一首脍炙(zhì)人口的(de)抒情歌曲的。关于松花(huā)江上是艺术歌曲(qū)吗以(yǐ)及(jí)松花江上(shàng)是(shì)艺术歌(gē)曲吗(ma),松花江上的演(yǎn)唱形(xíng)式是什么(me),松花(huā)江上管弦乐(lè)曲和歌曲(qū)松花江上的区别,当年传唱于大江南(nán)北的松花江上属于什么,松花江上是谁唱的?等问题,农(nóng)商(shāng)网将为你整理以(yǐ)下的生(shēng)活知识:

松花江上是谁创(chuàng)作的

  松(sōng)花江上是张寒晖创作的。

  《松花江上》是1935年张寒晖(huī)在西安(ān)目睹东北军(jūn)和东北人民流亡(wáng)惨状而创作(zuò)的一首抗日歌曲。

  歌曲(qū)唱(chàng)出了“九一(yī)八”事变后东北民(mín)众以(yǐ)至中国人民的悲愤情怀(huái),被誉为《流亡三部(bù)曲(qū)》之一,风靡(mí)中华大地。

松花江上是艺术(shù)歌曲吗

  松花江上(shàng)不属于曲(qū)艺,《松花(huā)江上(shàng)》是男(nán)高音(yīn)歌唱(chàng)家(jiā)施鸿(hóng)鄂的代表作品,是一首脍炙人口(kǒu)的抒情歌(gē)曲。

  《松花江上》由张寒(hán)晖创作(zuò)于1936年,张寒晖经(jīng)常到(dào)新城北门外东北(běi)家属寄居大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别的地方看望学生(shēng)的父母和亲人。

  在那里(lǐ),张寒晖看到了(le)东北同胞困苦生活的情形,听(tīng)到(dào)了背井离(lí)乡的痛苦倾诉。

  这种场景强烈的激发了张寒晖的(de)爱国热情,难以(yǐ)按捺的创作之情油然(rán)而生(shēng)。

  于是,他以北方女人失去亲(qīn)人在(zài)坟头哭诉的音调(diào)为音(yīn)乐素材,写成了《松花江(jiāng)上》这首优秀的声乐作品。

歌曲《松花江上》属于什么类型的歌? A、世(shì)纪(jì)之歌 B、离散之(zhī)歌 C、城市(shì)流行歌(gē)曲 D、以上(shàng)都(dōu)不对

  《松花(huā)江上》是一首脍(kuài)炙人口的高音抒情(qíng)歌(gē)曲依据歌词的内容和(hé)感(gǎn)情的脉络,这(zhè)首(shǒu)歌分为怀故、漂流(liú)、呼(hū)唤三个层次。

  作(zuò)者用特殊的形式(shì)对当(dāng)时(shí)社会生活和人们思(sī)想情(qíng)感的反映。

  一定的(de)时代(dài)背景和(hé)生活环(huán)境,对(duì)歌(gē)曲作者的艺(yì)术创作总有一定的(de)影响,它直接(jiē)影(yǐng)响(xiǎng)作者的创作思想、风格、动(dòng)机以及创作素材的选(xuǎn)择。

  《松(sōng)花江上》这首歌(gē)曲创作于(yú)1936年11月,当时(shí)我(wǒ)国东北被日(rì)本(běn)帝国主义所(suǒ)占领,日本还发动(dòng)了震惊中外的“九·一八”事变。

  1936年,被蒋(jiǎng)介(jiè)石驱赶到“剿共”前线(xiàn)的东北军官兵,携(xié)老带小,他们被迫(pò)流亡关内,有家归不得,有(yǒu)仇(chóu)不能报,却要为反共、反人民的内战(zhàn)去卖命,人(rén)人心中都(dōu)郁结着(zhe)悲苦怨愤,要倾吐,要爆发。

  当时正在(zài)西(xī)安二(èr)中(zhōng)教(jiào)书的(de)张寒(hán)晖(huī),天天(tiān)见(jiàn)到这(zhè)种流浪徘徊(huái)的惨景(jǐng),耳鼓充满(mǎn)嗟(jiē)叹痛苦的呼声,于是便谱写出了这首感人肺腑的歌曲(qū),以(yǐ)含着热泪哭泣(qì)似的(de)音(yīn)调,唱出了悲愤交加(jiā)的声音。

  可见,时代背景和生活环境等因素,对(duì)作者的音乐创作起着一定的导(dǎo)向作用(yòng),所以要想深刻地了解作品,就必须先了(le)解作(zuò)品的时代背景和创作背景。

  

  这首歌曲的结构是(shì)带尾声(shēng)的(de)二部曲式,具有(yǒu)倾(qīng)诉性、叙述性兼抒情(qíng)性的特点。

  歌词内容有很强的(de)说服力,真切感人(rén)。

  第一部分是由两个乐(lè)段组成,每一(yī)段又都由三(sān)个(gè)乐句(jù)构成。

  这一部(bù)分的音(yīn)调富于叙事(shì)与抒情的特点。

  第二部分的旋律以(yǐ)环(huán)回萦(yíng)绕、反复咏唱(chàng)的(de)方式(shì)得到了展开,感情越来(lái)越(yuè)激(jī)动(dòng),具有回肠(cháng)欲断的效果。

  这部(bù)分以呼(hū)喊似的音调、悲愤的情绪大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别-height: 24px;'>大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别(xù),控(kòng)诉(sù)日(rì)本帝国(guó)主义入(rù)侵东(dōng)北后的滔天罪行(xíng),表达了东北人民要求(qiú)收复(fù)失地的(de)强烈(liè)愿望(wàng)。

  最后的尾声(shēng),唱出了呼天(tiān)唤地(dì)似(shì)的旋律,使歌曲达到(dào)了高潮。

  在(zài)声泪俱(jù)下的(de)悲痛中,蕴藏着要求起来反抗斗争的力量。

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