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忘(wàng)记是什么词性(xìng)

　　忘记(jì)是动情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说词词性的(de)。

　　释(shì)义：不记得过去的事;没有记住应该记住(zhù)的。

　　词性(xìng)：可(kě)用作名词(cí)，动词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如(rú)：朱自清(qīng)《背影》：“我与父亲不相(xiāng)见(jiàn)已二年(nián)余了，我最不(bù)能(néng)忘(wàng)记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到(dào)去做。 例(lì)如： 明·张(zhāng)居正《女(nǚ)诫直(zhí)解》：“你众女将(jiāng)我(wǒ)这教诫的言语，务要勉励，身体(tǐ)力(lì)行，不(bù)要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着(zhe)，雷打着，风卷着云……那时我也(yě)忘记(jì)害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一(yī)个(gè)事件(jiàn)是否会(huì)被(bèi)遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的(de)数目、它所(suǒ)唤起(qǐ)情(qíng)感和时间，还有和身(shēn)体状态有关。但普(pǔ)遍认为，相对于记忆(yì)是主动，遗忘是(shì)被动的。就是说(shuō)，人能够主动选择记情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说住某件(jiàn)事，而情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说(ér)不能选(xuǎn)择去忘(wàng)记某件事。为了(le)避免将重要的(de)信(xìn)息(xī)被遗(yí)忘，人们(men)通常(cháng)的做法(fǎ)是复习。

晚上(shàng)老师说怕(pà)我忘记(jì)了怎(zěn)么回(huí)复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我忘(wàng)记了可以回复：我会(huì)用手机备忘(wàng)录(lù)注明(míng)并定个(gè)闹钟提醒(xǐng)的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧不(bù)放心，还可以用(yòng)记事本(běn)抄(chāo)下(xià)来(lái)，或者使(shǐ)用(yòng)便条纸或者(zhě)便利(lì)贴，将担心会忘(wàng)记的事(shì)情抄(chāo)写(xiě)下来，放在自己能(néng)够随时看到的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会(huì)被遗忘，与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数(shù)目(mù)、所唤起情(qíng)感和(hé)时间以及身(shēn)体状态有关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被(bèi)动的。

　　就是(shì)说，人(rén)能够主动(dòng)选(xuǎn)择记(jì)住某(mǒu)件(jiàn)事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了避(bì)免将重要的信息被(bèi)遗忘，人们通常的做法是复(fù)习。

幼(yòu)儿园老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻(má)烦老师(shī)尽量在有空(kōng)时解(jiě)决(jué)问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工作(zuò)是很辛苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然是忙(máng)不(bù)过来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事的时候(hòu)，希望(wàng)家长能(néng)够多多体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟(gōu)通，这样就能够省(shěng)掉很多(duō)不(bù)必要的(de)麻(má)烦。

　　家(jiā)长的体谅(liàng)与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可以做到(dào)在平时(shí)总是(shì)非常体谅老师(shī)，甘愿配(pèi)合老师的工作的话，老师(shī)自然会对我们的孩子有(yǒu)一(yī)个好的印(yìn)象。

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