幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活(huó)经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的(de)的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭前便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习(美国总统奥巴马几岁xí)惯退步了(le)，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们(men)利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题(tí)：爱玩(wán)是(shì)幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学(美国总统奥巴马几岁xué)习。

　　我们(men)玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人(rén)物和他们(men)所(suǒ)在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都(dōu)是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经(jīng)验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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