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至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特(tè)别(bié)的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期(qī)间难得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病(bìng)房参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护士的(de)工(gōng)作流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者(zhě)的(de)护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而(ér)且(qiě)会给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要(yào)对自(zì)己的学业(yè)负(fù)责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到(dào)及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解(jiě)及(jí)至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的(de)护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校(xiào)组织有在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民(mín)服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达(dá)不到(dào)卫生(shēng)部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。