张雪峰是(shì)著名的(de)考研(yán)导师(shī)，从(cóng)网络走红(hóng)后，他开(kāi)始将自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁到了苏州(zhōu)，成立了(le)专门的公司(sī)，公(gōng)司目标是为广大考生(shēng)指明未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优(yōu)势(shì)，毕竟(jìng)他(tā)在(zài)各大互联(lián)网平(píng)台风起云涌之前(qián)，已经在(zài)网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优势以及出众的口(kǒu)才，迅(xùn)速(sù)在各大平台积累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学(xué)专业(yè)的报(bào)考建议，多次引起争(zhēng)议。这(zhè)次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在视频当中(zhōng)直截(jié)了当的称(chēng)，如果我是孩子的(de)家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业(yè)都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得(dé)此结论(lùn)呢？他(tā)也(yě)并(bìng)非是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒(méi)体，学新(xīn)闻传播的人中，八(bā)成没有(yǒu)从事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学(xué)教(jiào)授的(de)炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的一位传播(bō)学的教(jiào)授发(fā)文批评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽悠孩(hái)子(zi)报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论(lùn)引发网络讨(tǎo)论后，权威部门(mén)教育(yù)部重(zhòng)磅发(fā)声，教育(yù)部表示，严(yán)肃查处收取志愿(yuàn)填报高(gāo)价咨(zī)询费问题(tí)。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上(shàng)万(wàn)元，有的高达(dá)几万元。教(jiào)育部的(de)发声，无疑(yí)让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填报的专栏(lán)内容，目前已经下架。

中国教育(yù)报sand可数吗还是不可数，thousand可数吗对张雪峰几乎是点名批评。中国教(jiào)育报(bào)在2023年(nián)6月22日(rì)出(chū)版(bǎn)的评论文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)的网红言论。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼(bǐ)伏的(de)批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示(shì)，突然有种感觉(jué)，我(wǒ)离被人搞(gǎo)不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明(míng)显(xiǎn)收(shōu)敛了个人高调的(de)姿态。有些话他(tā)只有(yǒu)以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向(xiàng)大(dà)家传递，不(bù)再敢直(zhí)接“口出狂(kuáng)言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公司(sī)经营能不(bù)能持(chí)续，都将(jiāng)是未知数。

从理论(lùn)层(céng)面上(shàng)看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师的言(yán)论确实存在一定(dìng)的偏见。从教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学(xué)生在大学学完(wán)专业知识后，面临的(de)最(zuì)主要的问(wèn)题还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角(jiǎo)度给学(xué)生更多(duō)的(de)参考和意见，他的言论(lùn)可(kě)能存(cún)在争议，但确实给更(gèng)多的家(jiā)长和学生(shēng)打开(kāi)了思路，这不就(jiù)是(shì)我们所倡(chàng)导(dǎo)的百(bǎi)家(jiā)争鸣(míng)、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在(zài)一定高度上会说，要让学(xué)生按照自(zì)我的兴趣(qù)发展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样一句(jù)话去告(gào)诉学(xué)生，而不结合学生(shēng)的自身(shēn)实(shí)际情况出发(fā)，那(nà)这(zhè)种言论毫不负责(zé)。

作为一个学(xué)生，他的(de)认知很(hěn)大程度(dù)上停留在书本知识(shí)，他(tā)的思(sī)想层级和社(shè)会实际情况存(cún)在脱节(jié)现象。

学(xué)生(shēng)所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生(shēng)发(fā)掘所追求(qiú)的(de)真正(zhèng)兴(xīng)趣，或者(zhě)是对他未来(lái)真正有益的事情(qíng)，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是你做了这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件事存在(zài)困难sand可数吗还是不可数，thousand可数吗，但(dàn)你(nǐ)内心仍然要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。而(ér)不(bù)是从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件(jiàn)事(shì)的时(shí)候发现(xiàn)，不适合，不想(xiǎng)做(zuò)。

这不是兴趣，是(shì)在臆(yì)想。

高考志愿(yuàn)的填报(bào)指导(dǎo)，真正对学(xué)生有意义的是：让学生区分自(zì)己(jǐ)所喜欢的东西是来源于臆(yì)想，还是真实的兴(xīng)趣(qù)。

我想，这也是张雪(xuě)峰(fēng)老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更多的(de)学生区分梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现(xiàn)实(shí)绝对不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连(lián)觉都睡不安稳。

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