说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说明事物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米-height: 24px;'>七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一(yī)个特点做(zuò)些(xiē)一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了(le)当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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