小说中反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答题格式是反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng12是什么意思)烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的(de)特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的(de)修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是(shì)为了强调某种(zhǒng)意思，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为，连续两次以上使用同一(yī)词(cí)语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府的(de)愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的(de)期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一(yī)个词(cí)组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！月(yuè)亮原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复(fù)的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感(gǎn);承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距(jù)离(lí),亲切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　12是什么意思设(shè)问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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