全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速(sù)写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素(sù)描写(xiě)生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱他们(men)胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱n>身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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