幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班(bān)3千克是多少斤 1千克是一斤吗幼3千克是多少斤 1千克是一斤吗儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和近日生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用(yòng)晨间谈话(huà)向孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前(qián)尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙3千克是多少斤 1千克是一斤吗禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的(de)时候，请讲得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人(rén)物(wù)有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋(péng)友们分享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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