说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使(酒红色是哪几个颜色调出来的shǐ)所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的(de)或(huò)者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料(liào)极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明(míng)方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格酒红色是哪几个颜色调出来的言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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