全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为(wèi)全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑白调(d相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术iào)子，却是(shì)从结构入(rù)手来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来(lái)，局部(bù)的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的(de)特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到(dào)的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观(guān)对象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感，和背(bèi)景间的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是绘(huì)画(huà)的(de)基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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