提(tí)高幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易(yì)出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的(de)妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们(men)孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记(jì)古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(j古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好ìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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