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一年级语文一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字是什么意思啊，小学一年(nián)级语文一类(lèi)字(zì)和二类字是什么

　　一年(nián)级(jí)语文(wén)一(yī)类字(zì)是课本(běn)中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是(shì)在一(yī)类字(zì)上面(miàn)，标了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程(chéng)体系中的一门重点教学科目(mù)，其教学的(de)内容是语言文化，其运(yùn)行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学习(xí)其他学科和科学(xué)的基础，也是(shì)一门(mén)重要的人文社会(huì)科学，是人们(men)相互交(jiāo)流思想等的(de)工具。

一(yī)类字和二类字(zì)是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字(zì)和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一(yī)类字”是(shì)需(xū)要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会(huì)组(zǔ)词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的(de)编排是：课文(wén)后边的虚宫格(gé)中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再现时会(huì)读，其他知识(shí)不要(yào)求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教学时A层(céng)学生的学习内容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的(de)字,统计在语文(wén)书(shū)后(hòu)的《认字(zì)表》。

　　一类字(zì)和二类字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道(dào)这(zhè)个字的结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就(jiù)是学习这些生字的(de)字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩(hái)子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课(kè)文(wén)、读(dú)句(jù)子(zi)的过拦氏(shì)空程中认(rèn)识这些生字，那就了解了这些生字在怎样(yàng)的语境(jìng)中(zhōng)使(shǐ)用，而(ér)不(bù)是单(dān)独的拿出(chū)一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而核游且还是容(róng)易错，就(jiù)是很多学生会写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又不会了的主(zhǔ)要的(de)原因(yīn)。

　　建议把二类字拿(ná)出来写在纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的注(zhù)音，则(zé)需要孩子(zi)们(men)独立完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些(xiē)生字的注(zhù)音全(quán)部正(zhèng)确，孩子(zi)对(duì)这(zhè)些字应该是认识，这只是初步的学习(xí)，在(zài)认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要(分压公式是什么，分压公式是什么意思yào)关注(zhù)会认字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是(shì)多音(yīn)字(zì)，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读音(yīn)，还(hái)要掌(zhǎng)握(wò)它的其他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外(wài)，还有词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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