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大学(xué)的学分(fēn)是啥意思,大学(xué)学分的规范是(shì)什么

  学分制,教育形式的(de)一种,以(yǐ)选课为中心,教师辅导为辅佐,经过绩点和学分,衡量学生

  学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

  与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

  19世纪(jì)末学分制

  创(chuàng)始于美国哈佛大学。

  1918年北(běi)京大学(xué)在国内首先(xiān)实施(shī)”选课(kè)制”,1978年国内一些(xiē)有条件

  的大(dà)学开端试(shì)行学(xué)分制,现在学(xué)分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

  学(xué)分(fēn),是用于核(hé)算(suàn)学生学(xué)习(xí)量(liàng)的一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ,按(àn)学期核算,每(měi)门课(kè)程及实践环(huán)节的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

  部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

  经(jīng)过学分能够评判学生在大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度,学生获得的学分(fēn)越多(duō),阐明(míng)学(xué)生学到(dào)的东(dōng)西也(yě)就越多(duō)。

  在某些大学中,学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

   大学学分(fēn)制

  一、学分(fēn)制概述

    学(xué)分制,是指以选(xuǎn)课(kè)为中心,以位(wèi)置为辅佐,经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学生学习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

  敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学,与班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

  二、学(xué)分制的分(fēn)类

    1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

    既有(yǒ拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗u)学年约束(shù)的特征(zhēng),又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

  它既保留(liú)了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性,又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制的(de)某些长早樱处(chù),比方(fāng),在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面(miàn),给(gěi)予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

    2、彻底学分制

    彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的(de)一种教育管理准则,它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教(jiào)育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环(huán)节的学时(shí)量(liàng),确(què)认每门课程(chéng)的学分,设(shè)置必修(xiū)课(kè)和选修课,规则(zé)各类课程的(de)份(fèn)额,以及准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生结业的(de)最低总(zǒng)学分。

    3、绩点学分制

    绩点学分制是在学分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量,以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的(de)教育管理准则(zé),,其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

    4、加权学分制

    加权学分制(zhì)也是在学分制的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量,以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

  实施加权学分(fēn),将教育方(fāng)案中的学分,依据课程类别(bié),求学成果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系(xì)数,方案学分(fēn)乘(chéng)以(yǐ)权重系数,得出加(jiā)权学(xué)分,以区别(bié)学生学习成果好坏,并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

    5、附加学分制

    附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规(guī)则的(de)最(zuì)低学(xué)格外,还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

  一(yī)般说来,课外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德(dé)与社会工作、文(wén)体活(huó)动(dòng)与(yǔ)公益活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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