感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以避免旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列(liè)表，对(duì)比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇一(yī)起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择(zé)适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能(néng)也不是(shì)特(tè)别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我们(men)常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理解的方(fāng)式(shì)，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(y旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释ī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的(de)内(nèi)容(róng)描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相(xiāng)关(guān)知(zhī)识(shí)的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到(dào)得心应手。

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