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小(xiǎo)说中反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复的(de)作用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而(ér)又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据(jù)表达需要，有意(yì)让句子或(huò)词语重(zh不删前女友的男人能要吗，男人为啥不删前女友òng)复(fù)出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特意(yì)重复使用某些词语、句(jù)子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一(yī)词语，达(dá)到(dào)强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或(huò)结构安排的需(xū)要，要(yào)连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来(lái)是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原(yuán)来是(shì)这样的(de)！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心(xīn)情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的冷(lěng)漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。不删前女友的男人能要吗，男人为啥不删前女友>

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增(zēng)强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的(de)事(shì)物特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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