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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某个段(duà高级合伙人律师一年收入多少，律师合伙人分几级n)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一(yī)，朗读(dú)可以避免默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外(wài)可(kě)以利用(yòng)奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别(bié)固(gù)定，学生们(men)可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确(què)定(dìng)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文(wén)的时候，学生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关(guān)键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的(de)方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让(ràng)你描(miáo)述背(bèi)过的(de)古诗里描述的(de)是一(yī)段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时(shí)候往往你就(jiù)能感到得心应手(shǒu)。

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