提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可(kě)以被(bèi)植(zhí)入(rù)的，而(ér)且(qiě)方法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故(gù)事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的(de)去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提(tí)高孩子的(de)记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识(shí)记(jì)忆(yì)是非常好(hǎo)的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又(学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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