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　　初中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必(bì)总(zǒng)是一(yī)本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句(jù)话(huà)读懂(dǒng)，领(lǐng)悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上(shàng)，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿(dùn)、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西编号啊，一段(duàn)一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励(lì)自(zì)己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习(xí)创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母高兴、别(bié开平二手车市场在哪里，开平哪里有二手车市场)人赞(z开平二手车市场在开平二手车市场在哪里，开平哪里有二手车市场哪里，开平哪里有二手车市场àn)扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们(men)可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世(shì)有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再(zài)根据(jù)这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试的时(shí)候，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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