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　　一(yī)年级语文(wén)一类字是(shì)课本中写在田(tián)字格里的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标了(le)拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育(yù)课程体系中的一门重点教(jiào)学(xué)科目，其教学的(de)内(nèi)容(róng)是语(yǔ)言文化，其运行的形式也(yě)是语言文(wén)化(huà)。

　　语文(wén)能(néng)力(lì)是学习其他(tā)学科(kē)和科学的基础，也是一门(mén)重要(yào)的(de)人文(wén)社会科学，是(shì)人们(men)相互交流思想等(děng)的(de)工具。

一类字和二类(lèi)字(zì)是(shì)什么意(yì)思？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词(cí)、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语(yǔ)中(zhōng)等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字(zì),统计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作(zuò)为(wèi)分层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔(bǐ)画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实就是学习(xí)这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们(men)掌握之(zhī)后，进行听写或看拼音写词语等考查(chá)，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生(shēng)要认(rèn)真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句子的(de)过拦氏空程(chéng)中认识这些生字(zì)，那(nà)就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个字让(ràng)孩子去记(jì)，这样效(xiào)果是非常低下的，而核游且还是容(róng)易错，就是很多学生会陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处写这个字之(zhī)后(hòu)，在考试(shì)中又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的注音，则(zé)需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注音全部(bù)正确，孩子对这些(xiē)字应(yīng)该是认识(shí)，这只是初(chū)步的学习，在认识(shí)的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜(yán)色的会认字，带颜(yán)色的(de)会认字是多(duō)音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生字(zì)在本课的(de)读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的(de)其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利用起来。

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