幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们(men)关注的内容(róng)都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好(hǎo)行为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们(men)养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿(ér)，养成爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和他(tā)们所在的(de)动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的(de)小朋(péng)友说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话(huà)有障碍的(de)小朋友进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行(xíng)谈(tán)话的(de)方式提供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋(péng)友们(men)分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动(dòng)画人物很(hěn)多(duō)，他们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜欢的是(sh修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句ì)孙悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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