原生家庭(tíng)是指离异(yì)吗，为什么说原生家三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思庭(tíng)可怕(pà)原(yuán)生家庭不(bù)是指离异的(de)。

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原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家(jiā)庭(tíng)是一个(gè)社会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还(hái)未成婚，仍与父母生活在(zài)一起的家庭。

　　新生(shēng)家庭(tíng)就(jiù)是夫妻双方(fāng)组成的(de)家庭，这样的(de)家庭不包括夫妻双方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)和新(xīn)生(shēng)家庭的关(guān)系。

　　当我(wǒ)们的(de)家(jiā)庭还(hái)是原生家庭时，子女应当(dāng)孝(xiào)敬父(fù)母，父母应当关(guān)心子女的生(shēng)活(huó)。

　　当(dāng)我(wǒ)们有了(le)新(xīn)生家(jiā)庭(tíng)后，在这个新(xīn)生家庭(tíng)中妻子与丈夫(fū)二人要(yào)结合为一体(tǐ)，应该尽量在精神和(hé)物(wù)质上(shàng)从对(duì)原生家庭的依(yī)赖(lài)或(huò)影响(xiǎng)中走出(chū)来(lái)，注重新生家庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新生家庭中(zhōng)的丈夫或(huò)者妻子的意见。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不(bù)致(zhì)将(jiāng)原生家庭一些(xiē)负面(miàn)的(de)元素带到(dào)新家庭去(qù)。

　　原(yuán)生(shēng)家庭和离(lí)异家庭对孩子影响的不同

　　原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)的孩子和离异家庭的孩子，他们的成长(zhǎng)过程(chéng)就是不(bù)一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长(zhǎng)中，对于性格、学习、做(zuò)事都有一(yī)定影响。

　　原生家(jiā)庭的孩(hái)子(zi)，有一(yī)股发自内(nèi)心的(de)自(zì)信，亲生父母打骂是怎么也进不了孩子(zi)心的。

　　但离异家庭的孩子(zi)，就不(bù)一(yī)样了，不(bù)是亲生的父(fù)母(mǔ)打(dǎ)不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两者之(zhī)间的(de)生气(qì)越来越生(shēng)。

　　那些已经离异过的(de)父母或者孩子(zi)，既(jì)然已经选择，前路漫漫，往事(shì)清(qīng)零，让(ràng)新(xīn)的一年里(lǐ)有个好运气，过(guò)好自己的(de)每一(yī)天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是(shì)你犯错的理(lǐ)由，因(yīn)为没了(le)这些爱，你才要(yào)更强大和更努力，让自己的以后过得更好。

原(yuán)生家庭问题是指什(shén)么

　　在社(shè)会学的定(dìng)义上(shàng)，原生家庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母在(zài)一起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和(hé)关怀的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑造有着至(zhì)关重要的正面引(yǐn)导作(zuò)用;反之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对孩子的心(xīn)理(lǐ)，则会带来严重的伤(shāng)害。

　　奥(ào)地利著名心理学家(jiā)阿(ā)德勒曾说过这样的一(yī)句(jù)名言：幸福的人，一(yī)生都(dōu)被童年治愈;不幸的人，一生都在治愈自己(jǐ)的(de)童年。

　　他(tā)这句话，将原生家(jiā)庭对孩子(zi)心理抚慰的(de)影响力，深刻地(dì)揭露了出来。

　　一(yī)个原(yuán)生(shēng)家庭中，父母的(de)漠视，会对孩(hái)子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这(zhè)样的(de)一个家(jiā)庭中长(zhǎng)大成人，自我的人生(shēng)观、价(jià)值观以及世界观，都(dōu)会受到负(fù)面的(de)影响(xiǎng)。

　　最典型的一个(gè)表(biǎo)现，就是会使得孩子的性格变(biàn)得更孤僻(pì三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思)自闭(bì)，不愿敞开(kāi)心(xīn)扉和(hé)他人(rén)坦诚交流(liú)，疏远了身边人，也就会让(ràng)孩子疏(shū)远了这(zhè)个世界(jiè)，也将会(huì)极大地(dì)缺乏(fá)阳光(guāng)、积极(jí)、乐观的(de)心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一(yī)个孩(hái)子，而忽略另一个孩子心理(lǐ)感受的亲(qīn)子(zi)关(guān)系。三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思p>

原生家庭问题都有(yǒu)哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和(hé)充满冲突的家庭(tíng)环(huán)境中(zhōng)长(zhǎng)大，或有一(yī)个经常(cháng)暴(bào)怒的(de)父母，这样的孩(hái)子往往会认为(wèi)，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常(cháng)的沟通(tōng)方(fāng)式。

　　因此，在(zài)他们成年后，往往也会用这(zhè)种沟通方(fāng)式去和他人相处，这很容(róng)易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在一个父(fù)母双(shuāng)方都经常情(qíng)绪低落、互相(xiāng)争吵的环境中(zhōng)长大，会大大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们(men)可能会产生信任问题，认为(wèi)家庭生活是不(bù)稳固的(de)，所有的(de)关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的(de)拒绝和忽视

　　孩子(zi)需(xū)要父(fù)母看到并接受他们真实的样子。

　　如果(guǒ)父母(mǔ)不能看到孩(hái)子真实的性格(gé)，而一味用自己(jǐ)理想中的样子去(qù)要求孩子，孩子就会很容易情(qíng)绪低(dī)落、缺(quē)乏自信、没有主见(jiàn)――经常(cháng)需要别人对(duì)自己的评价，让别人告诉(sù)自己应(yīng)该(gāi)怎么(me)做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞涩(sè)的孩子，但父母却总让他应(yīng)对(duì)各(gè)种社交场合，孩(hái)子并不会真的如父(fù)母期望(wàng)的(de)那样发(fā)生改变，反而(ér)他们会(huì)因此不(bù)能了解自己的优(yōu)势和弱点。

　　他们(men)可能会发展(zhǎn)出冲突的自我认(rèn)知(zhī)，经常(cháng)会这样想：我(wǒ)现(xiàn)在是这样，但我本应是(shì)另外的样子。

　　父母忽视孩子(zi)真实的样子，拒绝接(jiē)受(shòu)孩子的本性(xìng)，一方(fāng)面会导(dǎo)致孩子一直(zhí)到成年(nián)都总觉得自(zì)己(jǐ)不够好(hǎo)，另一方面，他们中的很多人也变(biàn)成了吹毛求疵(cī)的人，经常用(yòng)不合理的(de)标准来要(yào)求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待等(děng)创伤(shāng)经(jīng)历(lì)的幸存者

　　虐待是一个非常复杂(zá)的问题，它对孩子造成的影响(xiǎng)用好几篇论文也说不完(wán)。

　　一般(bān)来说(shuō)，受到虐待往往会造成这些(xiē)后(hòu)果：低(dī)自尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问题(tí)、自我评价(jià)过低、好斗、亲密关系和两性关(guān)系(xì)上的(de)问题等等(děng)。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失或(huò)在情感上遭到父母中某一方的抛(pāo)弃

　　很多孩子(zi)是缺爱的，他们并(bìng)不(bù)缺衣少食，却从来(lái)都(dōu)感受(shòu)不(bù)到父(fù)母的(de)爱，和父母之间有强烈的(de)距离感。

　　事实上(shàng)，往往(wǎng)这些父母自身存在很严重的问(wèn)题(tí)(他们也是原生家庭的受害者!)，使他们无(wú)法对孩子(zi)表达出温暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往(wǎng)会觉(jué)得，他们之所(suǒ)以感受不到父母的爱，是因为(wèi)不(bù)够(gòu)好或完(wán)美。

　　他(tā)们可(kě)能会变成(chéng)完美主义(yì)者(zhě)，以离谱的高标准来要求自己以及自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自己不够(gòu)好，也就会很难对自(zì)己的伴侣敞开心扉，分享自己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

　　因(yīn)为他们总是担心，一旦对(duì)方(fāng)知(zhī)道(dào)了自(zì)己(jǐ)真实的(de)样子(zi)，就会(huì)失(shī)去对方(fāng)的(de)尊重和爱。

　　另一(yī)个(gè)极端的(de)可(kě)能是(shì)，他们(men)也有可能会极端依(yī)赖自己的(de)伴侣，希望伴侣能够给(gěi)他们那(nà)些没有从父母身上获取的(de)、无穷无(wú)尽的爱。

原(yuán)生家(jiā)庭为什么对一个人影(yǐng)响很(hěn)大(dà)

　　早年的情感会决(jué)定你(nǐ)的言(yán)语，言语(yǔ)会决定你(nǐ)的社会性，社会(huì)性就是社会交往的能(néng)力(lì)，而社会性(xìng)，又会影(yǐng)响到你后(hòu)边的认知方式。

　　当你(nǐ)尚(shàng)不(bù)具(jù)备判断能力时，你最基本的(de)认知来自(zì)你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅仅是你(nǐ)的世(shì)界观、人生(shēng)观(guān)、价值观受到它的强烈影(yǐng)响，而且你为(wèi)人处世的方式方法、你思考(kǎo)问题的(de)方式都会(huì)受到家(jiā)庭、最亲近的人的影响。

　　良(liáng)好(hǎo)的家风、教育和财力为(wèi)个人的(de)长进提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影响程(chéng)度高低来自于你个体独立的力(lì)量和家庭影响(xiǎng)的力量对比：如果你个体独立(lì)的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你(nǐ)个体(tǐ)独立的力(lì)量(liàng)越小(xiǎo)，那家庭(tíng)的影(yǐng)响越(yuè)大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从成(chéng)因上可以分(fēn)为情感忽视型、情(qíng)感虐(nüè)待型和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关爱(ài)太(tài)少，容易让孩子通(tōng)过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱，渐(jiàn)渐发展为依赖类(lèi)型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待(dài)型指的(de)是(shì)孩子的(de)父母惯(guàn)用打骂和贬低的(de)方式教育孩(hái)子，这容易让孩子开始(shǐ)自我否定，对他(tā)人(rén)抱(bào)有敌意和惧(jù)意，发展为依(yī)恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型指的是父(fù)母自(zì)身有严(yán)重的心理问(wèn)题(tí)，情绪不稳(wěn)定，常常(cháng)给孩子造成巨大创伤，事后又(yòu)极(jí)力弥补或者(zhě)道歉(qiàn)。

　　容易(yì)让孩子辨(biàn)别不出好(hǎo)坏情绪，发展(zhǎn)为依恋类型中的混(hùn)乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人(rén)的人，往往看到的(de)是别人的错误、缺点和不足，并且会(huì)把结果的糟糕和自己不好的(de)感受，都归结(jié)给对(duì)方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人的(de)感受会非常糟糕，就像一无是处的人，不论怎(zěn)么做都无法满足这(zhè)类人的(de)要(yào)求。

　　指责(zé)是(shì)一个代(dài)际(jì)传承的问题，喜欢指责别(bié)人的人，往(wǎng)往有个(gè)喜欢(huān)指责他们的父母，在他们的父(fù)母看来，他们(men)没有(yǒu)优点，不应该犯(fàn)错(cuò)，在都是你不好、都是你的错、都是(shì)因为(wèi)你的批评中长大。

　　因(yīn)此，他们非但不(bù)会变得宽容(róng)理解，反而会内(nèi)化他们(men)的父母的形象，在内心塑造一个无(wú)比严厉的批评者(zhě)，对自(zì)己和对(duì)他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被(bèi)指责长(zhǎng)大(dà)的人活成(chéng)了他们父(fù)母(mǔ)的(de)模样(yàng)，用(yòng)指(zhǐ)责(zé)来诱导他人(rén)，来验证早年经验(yàn)的正确性(xìng)。

　　如果你想要改善(shàn)和这类人之(zhī)间的关(guān)系，就不能受其潜(qián)意(yì)识诱导(dǎo)，而(ér)要在他(tā)每(měi)一次(cì)指责的时候(hòu)肯定他。

　　3、控制

　　双方(fāng)的关系越(yuè)亲密(mì)，就越容易发(fā)生情感操控的情况。

　　全球反情感暴力专(zhuān)家(jiā)、美国(guó)著(zhù)名心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的(de)是(shì)运用情感成(chéng)为(wèi)伤害(hài)对(duì)方的(de)武(wǔ)器，支配、胁迫他(tā)人，从而使自己的(de)目的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜(xǐ)》中(zhōng)乔英子和妈妈(mā)宋(sòng)倩的关系便可以体现(xiàn)这一(yī)点，宋倩对英子说的(de)最多(duō)的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉(diào)下来的(de)一块肉(ròu)、妈是(shì)和(hé)你(nǐ)最(zuì)亲的人了，还能害你呀(ya)!这(zhè)样的缺乏边界的(de)情感关(guān)系，会让人变得(dé)窒息，英子(zi)最后得(dé)抑郁症也证实了这(zhè)一点(diǎn)。

原生(shēng)家庭缺爱的(de)人如何自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯定有特别不容(róng)易(yì)的(de)一面，但也有特别强大的(de)一面。

　　如果你小(xiǎo)时(shí)候很孤(gū)单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加独立，有超过同(tóng)龄人的生活(huó)自理能(néng)力;如果你(nǐ)父(fù)母情(qíng)绪比较暴躁(zào)，那你(nǐ)为了家庭和睦，让父母少生(shēng)气，就会不知不觉练就超过同龄人的情(qíng)绪观察能力和共情(qíng)能力，时(shí)间长(zhǎng)了就像有情绪读心术一样，能准确把(bǎ)握别人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道别人想听的话(huà)和希望你(nǐ)做的事;如果(guǒ)你(nǐ)的父母把你交(jiāo)给亲戚朋(péng)友(yǒu)老师(shī)轮流(liú)带，那你就(jiù)会练就(jiù)很强的适应能力，甭管跟谁都(dōu)能(néng)相处，不怕陌生的环(huán)境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也(yě)被赋予了特殊力量。

　　这些力量在你的(de)过(guò)去帮助过你，在(zài)未来(lái)依然会在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你该做的不是(shì)嫌弃它们，而(ér)是感谢它们(men)，拥抱它们，善(shàn)用它们。

　　它们其(qí)实早就成为(wèi)了你的一部分。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你值得被爱，你身上(shàng)附加(jiā)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方藏着的，其实(shí)就(jiù)是你(nǐ)内心深(shēn)处那个(gè)弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子(zi)是你潜意(yì)识里童年的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无助(zhù)的孩(hái)子，但现在，这(zhè)个孩子有了依靠。

　　那(nà)个依靠，就是(shì)如今成年的你。

　　你可(kě)以重新接纳他，给他无(wú)条件(jiàn)的爱(ài)，把他(tā)抚养长(zhǎng)大(dà)。

　　当你(nǐ)的内心小孩成(chéng)长了，觉(jué)醒了，放开了，不再(zài)恐(kǒng)惧了(le)，再(zài)加上帮助过你的特质加(jiā)持，你甚至会(huì)比从小一帆风(fēng)顺的孩子，更(gèng)加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀(shā)不死(sǐ)我的，会使我更强大。

　　大成就者，往往(wǎng)都曾经历常人所不能(néng)承受之痛。

　　你经(jīng)历(lì)过的(de)伤痛，不只是(shì)伤痛，更是潜(qián)在的能量。

　　接纳真实的自己，善用你(nǐ)特殊(shū)经(jīng)历(lì)赋予(yǔ)你的特质(zhì)，发挥出更大的潜能。

　　他们(men)将(jiāng)爱情问题首先(xiān)看做是一(yī)个被爱的问题，而不是去爱(ài)和有没有(yǒu)能力去爱的(de)问题。

　　但是，爱其实是一门(mén)艺术，需要人们有相关的知识并付出(chū)相应的努力(lì)。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力的，因(yīn)为缺爱，他们在(zài)两性关(guān)系中，更多的是(shì)索(suǒ)取。

　　依(yī)据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实爱的能(néng)力，应该是有(yǒu)勇气不(bù)计回报的(de)去爱一个人，全心(xīn)全(quán)意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程中，促使我们(men)成长，让(ràng)我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们年幼的(de)时候，如果(guǒ)你感觉到被(bèi)你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后(hòu)，你(nǐ)需要有意识的(de)知(zhī)道，你妈(mā)妈那时候需要工(gōng)作，保(bǎo)证你的生活。

　　你爱着(zhe)你(nǐ)的母亲，其实就更不应该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要(yào)与(yǔ)自己和解(jiě)，你欠你母亲一句原(yuán)谅(liàng)。

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