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松(sōng)果能够生吃吗池子为什么被封杀h3>

　　松果是能够(gòu)生吃的(de)。

　　1.松(sōng)果能够(gòu)生吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营养成(chéng)分(fēn)在生吃的情况(kuàng)下不会丢(diū)失。并且生吃松果能(néng)够(gòu)更(gèng)好(hǎo)地体会到松果(guǒ)的原汁原味(wèi)，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为(wèi)生松果含有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌，会对人体形成损害。并且松果(guǒ)壳中含有松脂，有(yǒu)些人会对其过敏(mǐn)，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更(gèng)安全(quán)

　　关于忧(yōu)虑生松(sōng)果会对健康形成损(sǔn)害(hài)的人，能(néng)够将松果炒(chǎo)熟后再食用。这能够有效(xiào)地杀死松果中的寄生虫(chóng)和细菌，并(bìng)削(xuē)减对松脂的过敏反(fǎn)应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生松果仍是(shì)熟松果，都不主张食用过多(duō)。由于松果中含有较高的脂肪和热量(liàng)，长时刻(kè)食用(yòng)过多可能会导致体(tǐ)重增(zēng)加(jiā)和(hé)其他健(jiàn)康问题。

松果体可视(shì)化练习

　　松果体可视化的(de)意思是(shì)运(yùn)用(yòng)必定的核(hé)算(suàn)将数据转(zhuǎn)换(huàn)成松果体的图画(huà)在屏(píng)幕上显现出(chū)来。

　　人类(lèi)松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小体，其发育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体坐落(luò)间脑顶部(bù)，缰连合与后(hòu)连合之间。

　　松果体外表被(bèi)以(yǐ)由软脑(nǎo)膜连续而(ér)来的结缔组织被膜，被膜随血(xuè)管伸(shēn)入本质(zhì)内，将(jiāng)本(běn)质分为许多不规则小叶，小叶主要(yào)由松果体(tǐ)细(xì)胞、神(shén)经(jīng)胶质细胞和神经纤维等组成。

松(sōng)果体明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的(de)梦想力

　　 前面提到，松果(guǒ)体就像显(xiǎn)像管(guǎn)和投影机相(xiāng)同能够投射咱们(men)的梦想画面(miàn)。

　　可是很少有人知(zhī)道，国际上其实存在 两种不同(tóng)的梦(mèng)想形式(shì) ，一种是明(míng)晰的(de)梦想形式，一种是含(hán)糊(hú)的梦想形(xíng)式。

　　明晰的 想像(xiàng)力(lì) 只呈现(xiàn)在幼(yòu)儿(ér)阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数(shù)人(rén)成年人(rén)还能坚持明晰的梦想(xiǎng)才干。

　　所(suǒ)以，这(zhè)种梦想的才(cái)干一向(xiàng)不怎么被(bèi)人(rén)所(suǒ)了(le)解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便池子为什么被封杀是指在(zài)大脑内部能够看见(jiàn)清楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许打开眼睛都能直(zhí)观的看到自己梦想的(de)画面，就像是“看电(diàn)视相同”直(zhí)观而(ér)明晰安稳的画面，这(zhè)种才干和人(rén)的精(jīng)气神(shén)还和松果体的机能有很大的联系，人的(de)精气神十分充分(fēn)，就好像是(shì)电脑的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电(diàn)脑就(jiù)能正(zhèng)常的(de)作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会自己关机，咱们(men)这个时(shí)分就需求(qiú)睡觉或许食物来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假如(rú)精气神满足(zú)充分 ，咱们的松果体就会(huì)彻底被点(diǎn)亮，就能(néng)够(gòu)清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现象，其(qí)实是大脑的自我维(wéi)护(hù)机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现梦想的画面(miàn)是需求耗费很(hěn)多(duō)的能量的(de)，所以，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这种(zhǒng)耗能太多的功用，运用一向钙化物(wù)质来包(bāo)裹松(sōng)果体，包裹(guǒ)之后(hòu)，咱们的梦想就(jiù)无法直观看到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可(kě)是，值(zhí)得指出的是，即使(shǐ)是这种(zhǒng)含糊的梦想，其实也需求松果体才干完结(jié)， 假如没有松果体的整(zhěng)合咱们是无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为什(shén)么(me)咱们人领会呈现这种明晰(xī)的(de)想(xiǎng)像力(lì)机制呢(ne)？其实这个(gè)是咱们人体(tǐ)十分才智的当(dāng)地(dì)，咱们人类呈现在这个险峻的(de)国际，没有(yǒu)尖利的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人类要在这个国际(jì)生计(jì)下去(qù)，靠的是什么呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺(wàng)的大脑，咱们的(de)大脑是最尖(jiān)锐的生计兵器了(le)。

　　而咱们(men)的(de)想(xiǎng)像(xiàng)力(lì)则是咱(zán)们大脑十分(fēn)凶猛的才干(gàn)，咱们(men)人类的回忆才干十分强壮，甚(shèn)至有照相(xiāng)回忆(yì)的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是不论什么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻(chè)底的(de)回忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的才干本质上便是明晰(xī)的梦(mèng)想才干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力则意(yì)味着(zhe)咱们能够以最快(kuài)的速度学习(xí)赖以生计最重(zhòng)要的(de)常识。

　　所(suǒ)以，这也(yě)就能(néng)解说为什(shén)么咱(zán)们幼儿和童年时期(qī)具有超强回(huí)忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉(lā)（下图(tú)）便(biàn)是具有这种明晰想像力的(de)天才(cái)。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中(zhōng)了邪(xié)”般地沉(chén)浸在发明创造的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现(xiàn)出种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发现，自(zì)己(jǐ)能够(gòu)充分利用梦想力，自己(jǐ)想(xiǎng)的任何东西都(dōu)会直(zhí)观(guān)的呈(chéng)现在自(zì)己的面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画(huà)面甚至会直接遮(zhē)挡住实践(jiàn)的画面，小(xiǎo)特斯拉一向遭(zāo)到(dào)这种梦(mèng)想的困(kùn)扰，他(tā)还认为(wèi)他人都和他相同具(jù)有相同的梦想才干，他还企图将(jiāng)自(zì)己的梦(mèng)想(xiǎng)投(tóu)影出来和(hé)其他(tā)人(rén)的梦想投影来进行沟通，后来才(cái)绝望(wàng)的发现其(qí)他人并没(méi)有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分(fēn)，特(tè)斯拉(lā)能够彻(chè)底不需(xū)求任何(hé)模型、图(tú)纸或许试验，就(jiù)能够在脑海中把一切细(xì)节完美地描绘出(chū)来(lái)，和实践情况没有一(yī)点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后来特斯(sī)拉(lā)发(fā)明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从具有可行性的池子为什么被封杀理论到实(shí)践数据，没有什么(me)东西是不(bù)能在(zài)脑海中预先测验(yàn)的(de)。

　　 人们(men)将(jiāng)一个开始主意付诸实践(jiàn)的进程，彻底是对(duì)精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币(bì)上的(de)尼(ní)古拉斯·特斯拉

　　为(wèi)什么成年之(zhī)后，这种(zhǒng)明晰(xī)的想像力为什(shén)么会变成含糊(hú)的(de)想像力呢(ne)？答(dá)案很简单，由(yóu)于(yú)不需求这么强的回忆力，这么强壮的回忆力(lì)会耗费太大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很智(zhì)能的封闭了(le)“可(kě)视化(huà)的才干”这种功用(yòng)。

　　只(zhǐ)要(yào)，当(dāng)咱们人(rén)在(zài)晚上十分放松，在做梦的时(shí)分，咱(zán)们的明晰梦想的(de)才干又(yòu)打开了，在潜意识(shí)的牵引下， 咱们半(bàn)梦半醒的(de)漫游在梦想的(de)国(guó)际(jì)里边，实在的体会不知(zhī)是梦里(lǐ)梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思(sī)想系列创始人

　　 禅(chán)书法创始人 五(wǔ)行结构思(sī)想创始人(rén)

　　 国际回(huí)忆(yì)大(dà)师教(jiào)练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能(néng)开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养(yǎng)出50位回忆大(dà)师，2000位潜(qián)能开发(fā)师，冯德(dé)全早(zǎo)教研究员，华南教科(kē)所研(yán)究员，一起(qǐ)担任上百家全脑教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权属广东童教(jiào)曾冠茗教师

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