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　　集美大学自考(kǎo)和高考的区别

　　高考，全(quán)称为(wèi)“普通高等学校招生全国(guó)统一考试”，基本上是社会中所有人员期待(dài)成才的(de)一种(zhǒng)现实性必(bì)备途(tú)径(jìng)，其价值(zhí)意义无异于古代封(fēng)建时(shí)期的科举取仕(shì)一般，是(shì)所有社会(huì)学子(zi)登上高等知识殿堂的必(bì)经途(tú)径，社会中称之为“全日(rì)制”劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼或“普招生”。

　　而(ér)自考(kǎo)，通称为“高等(děng)教育自学考试(shì)”，从1981年正式开考以(yǐ)来(lái)，由于学(xué)习方式的开放性特点，以及理(lǐ)论知识的完备性要(yào)求(劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼qiú)，而广(guǎng)受专科(kē)学生以及社会励志(zhì)改变命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就是那一(yī)扇重(zhòng)新让(ràng)为(wèi)你打开的(de)窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的重要补充手段

　　普通高等教育是(shì)社会正常化教育机制模式；

　　而继续教育则是社(shè)会中在职人员追求上进的最有效手段，自(zì)考劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼作为继续教育的先(xiān)行者，起到(dào)了对于高考制(zhì)度(dù)最实际的补充作用(yòng)。

　　自考人群主体基本上(shàng)面向(xiàng)的是大中专院校学生、高考失榜、生活不如意以及(jí)期待“知识改变命运”的群体，对于这一类(lèi)人，自考能(néng)让(ràng)其对(duì)于社(shè)会的学(xué)术追求重新回到正常轨道，让他们自身的价值(zhí)能获得主流(liú)社会的强烈肯定，符(fú)合(hé)现代化建(jiàn)设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高(gāo)考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生学习(xí)方式具有强烈的自育、自励(lì)价值(zhí)，更有其(qí)开(kāi)放(fàng)性模式(shì)兼容特色，受到社会(huì)中(zhōng)各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参考(kǎo)人(rén)数(shù)较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自身群(qún)体多集中于18岁左右的(de)高中(zhōng)毕业历(lì)届生与应届生，很(hěn)难照顾到其他求学人群的(de)学习需(xū)求，而且(qiě)一考定终身模式(shì)，多少年(nián)来一(yī)直(zhí)受到教育界，各(gè)界有影响人(rén)士(shì)对于其合(hé)理性的质疑，因此(cǐ)自考反而具(jù)备强烈(liè)的反衬(chèn)色彩(cǎi)，我们(men)应(yīng)该为自(zì)考感到自豪。

　　什(shén)么是自考(kǎo)本科(kē)？

　　自考本科是(shì)高等教(jiào)育自(zì)学考试本科的简(jiǎn)称，自考本科是我(wǒ)国基本高等教育制度之一(yī)，成(chéng)绩(jì)合(hé)格后由主考学校和高等教(jiào)育自学考试委员会(huì)联(lián)合颁(bān)发大学毕业证(zhèng)书(shū)，国(guó)家承认学历，学信网可查(chá)，符合条件者由主考大学授予学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家教(jiào)育部(bù)1988年15号文件，享受普通(tōng)高等教育毕业(yè)证书相同(tóng)的(de)法(fǎ)律效力。

　　很多单位为什(shén)么不承(chéng)认自考本科原因(yīn)：很(hěn)多用人单位会觉(jué)得(dé)自考(kǎo)本科是靠自(zì)学(xué)出来的，并没有通过专业(yè)的学习，怀疑(yí)个人能力，所(suǒ)以不承(chéng)认。

　　自考学历找工(gōng)作(zuò)会被拒绝吗其实没有(yǒu)肯(kěn)定的答案，有的(de)人会因(yīn)为(wèi)自考本科(kē)找到好(hǎo)工作，也有的(de)单位不(bù)认可自考本科，在招聘的时候经常说(shuō)只(zhǐ)招统(tǒng)招(zhāo)生(shēng)。

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