音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应(yīng)社会主义市场经济建设(shè)和(hé)教(jiào)育改革发展需(xū)要的具有较好音(yīn)乐素(sù)养和教(jiào)学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大学等(děng)。

音乐(lè)专业有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一(yī)个是音乐(lè)教育(yù)类，另一(yī)个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音乐才(cái)能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实(shí)现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作(zuò)某些即(jí)便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个(gè)因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的(de)内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音乐(lè)教育是一个不(bù)错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择。

连云港灌南邮编号是多少　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数学校都会(huì)要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师(shī)就(jiù)需要硕士或博(bó)士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例(lì)来说，学生的音乐(lè)教(jiào)育学位课(kè)程可以为自己在(zài)大学所在州的认证做(zuò)准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一定有(yǒu)资(zī)格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资(zī)源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十(shí)年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学(xué)生将学(xué)习音乐(lè)技术硕(shuò)士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等(děng)领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础，通(tōng)过(guò)与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试(shì)在(zài)实验性音(yīn)乐与传统音乐(lè)之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一(yī)对一课程(chéng)，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并获得在不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编(biān)曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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