小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式是反复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语气或(huò)语势的。

小说(shuō)中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达(dá)作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格(gé)式(shì)整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起(qǐ)伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物(wù)的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据(jù)表达需(xū)要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某(mǒu)种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续两次以上使用同一词语，达到(dào)强(qiáng)调的(de)目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　—俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口—鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的(de)愤怒(nù)和对民(mín)众觉(jué)醒的(de)期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容或(huò)结构安排的需要(yào)，要连续两次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平(píng)淡(dàn)为(wèi)生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地表现出(chū)了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中(zhōng)，增强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和思考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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