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一年级语(yǔ)文一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字(zì)是(shì)什么意思啊，小学一年(nián)级语(yǔ)文(wén)一类字和二(èr)类(lèi)字是(shì)什么

　　一年级语文一类字是课本中(zhōng)写在(zài)田字格(gé)里(lǐ)的，要求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会(huì)写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类(lèi)字上面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求(qiú)会(huì)读，会注(zhù)音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程(chéng)体系中的一门(mén)重点教(jiào)学科目(mù)，其(qí)教学的(de)内容是语言文化，其运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能(néng)力(lì)是学习其他学科和(hé)科学的(de)基础，也是一(yī)门(mén)重要(yào)的人文社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字是什么(me)意思？

　　一(yī)类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文(wén)后边(biān)的(de)虚(xū)宫格(gé)中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是(shì)需要(yào)会注(zhù)音，再现(xiàn)时会读(dú)，其他知识不(bù)要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边横(héng)线间隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在语文书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二类字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和巩固

　　学生除了知道(dào)这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还(hái)能写出注音……其实就(jiù)是学习这些生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩子(zi)的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真的分析(xī)字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文(wén)、读(dú)句(jù)子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那(nà)就了(le)解了(le)这些生(shēng)字在怎(zěn)样(yàng)的语境中使用(yòng)，而不是单(dān)独的拿出(chū)一个(gè)字让孩子(zi)去(qù)记，这样(yàng)效果是非常低下(xià)的，而核游且(qiě)还是容易错，就是(shì)很多学生会写这个字(zì)之后，在考(kǎo)试(shì)中又不会了的(de)主要的(de)原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来(lái)写在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注音，则需要孩子们(men)独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字的(de)注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是(shì)认识，这只是初(chū)步的学习(xí)，在(zài)认(rèn)识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色(sè)的会认(rèn)字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除(chú)了认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外(wài)，还(hái)有词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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