小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常用说明方法分别是(shì)举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类(lèi)别、打比方的(de)。

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小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例(lì)子的作用是(shì)使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意。

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的使我不得开心颜上一句是什么(de)或者大(dà)家已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有代(dài)表性的、恰当的事例(lì)来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对(duì)象更生动形象，便于读(dú)者使我不得开心颜上一句是什么理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确(què)、科学令(lìng)人信(xìn)服。

　　例(lì)句：黄河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的(de)大河，其(qí)含沙(shā)量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)等(děng)加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙(shā)量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说明事(shì)物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具(jù)体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说，黄河是中(zhōng)华民(mín)族的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征(zhēng)条(tiáo)理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总(zǒng)的来说(shuō)可以(yǐ)分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质(zhì)特征作概(gài)括的说明(míng)方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说明(míng)对象的(de)内涵(hán),使说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边形叫(jiào)平行四边(biān)形(xíng)。

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