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一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么意思啊，小学一年级语文一(yī)类字和二类字是(shì)什(shén)么

　　一年级语文(wén)一类字(zì)是课本中写在田字格里(lǐ)的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会(huì)写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字是在(zài)一(yī)类(lèi)字上面，标(biāo)了拼音中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁的。

　　这些字要求(qiú)会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程(chéng)体系中的一门(mén)重点教学科目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语(yǔ)文(wén)能力(lì)是学习其他学科和科学的基础，也是一(yī)门(mén)重要的人(rén)文社会(huì)科学，是人们相互(hù)交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)是什(shén)么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会(huì)注音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句(jù)、会应用于(yú)口(kǒu)语和书面用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的编排(pái)是：课文(wén)后(hòu)边的虚(xū)宫(gōng)格(gé)中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本(běn)中的编(biān)排是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在(zài)语文书(shū)中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁后的《认字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一共有多(duō)少笔画，还(hái)能写(xiě)出注音(yīn)……其实就是(shì)学习这些生字的字音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或(huò)看拼(pīn)音(yīn)写(xiě)词语等考查(chá)，以便掌握孩子的生(shēng)字学(xué)习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的(de)学(xué)习(xí)和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解(jiě)了这些(xiē)生字在(zài)怎(zěn)样的语境中使(shǐ)用，而(ér)不是单独的拿(ná)出一个字让孩(hái)子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生(shēng)会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了的(de)主要的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字拿出(chū)来写(xiě)在纸上(shàng)，这个(gè)字上面(miàn)的注音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字的注音全部正确，孩子(zi)对(duì)这些(xiē)字(zì)应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这(zhè)些(xiē)字也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的(de)会(huì)认字，带颜(yán)色的会认字是多(duō)音字，我(wǒ)们不(bù)仅掌握这个生字在本(běn)课的读(dú)音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书(shū)后面(miàn)有认(rèn)字(zì)表，还有写字表，除了认字表、写字(zì)表之外(wài)，还有词语表，我们可(kě)以好好利用起来。

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