颜元的教育(yù)思想思维(wéi)导图，颜元的教(jiào)育(yù)思(sī)想主张是颜(yán)元的(de)教育思想：培养目标：“实德实(shí)才之士”：颜元(yuán)认为(wèi)人(rén)才是治国安(ān)民的根(gēn)本，而人才主要依靠学校教育来培养的(de)。

　　关于颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张以及颜元的教育思想思维(wéi)导图，颜元的教育思想对(d碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗uì)现代教育的(de)启(qǐ)示，颜元的教育(yù)思想主(zhǔ)张，颜(yán)元的(de)教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)简(jiǎn)答题，颜(yán)元的教(jiào)育(yù)思想背诵(sòng)口诀等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

颜元的教育思(sī)想思维导图(tú)，颜(yán)元的教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养(yǎng)目(mù)标：“实德实(shí)才(cái)之士”：颜(yán)元认为(wèi)人才是(shì)治(zhì)国安民的根(gēn)本(běn)，而人才主要依(yī)靠学校(xiào)教育(yù)来培养。

　　学校(xiào)教(jiào)育的培养目标是“实德实才之士”，即(jí)品德高尚、有真(zhēn)才实学的(de)经(jīng)世致用人才。

　　“实德实(shí)才之士(shì)”有两种(zhǒng)，一(yī)种是“上下粗精皆尽力求全”的(de)通才，另一种是“终(zhōng)身止精一碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗艺”的专门人才。

　　2、教育内(nèi)容：“实学”：把(bǎ)以“六艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教(jiào)育(yù)内容，这就是颜(yán)元所谓(wèi)的“实学(xué)”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富国强兵”的政治理想，还(hái)提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方(fāng)法(fǎ)：“习行”：“习性”，即学(xué)习与实践相(xiāng)结(jié)合。

　　第一(yī)，教(jiào)学要联系实际，观(guān)察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读书(shū)、闭门读书和(hé)空谈(tán)理义，因(yīn)为(wèi)其(qí)脱离实际，不能解决(jué)实(shí)际问题(tí)还影响健康(kāng)。

　　第三，并(bìng)非排斥通过读讲来学习(xí)知识，而是主(zhǔ)张(zhāng)读书、讲(jiǎng)学(xué)、习行相结合。

　　第四，人获得知识的(de)目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜(yán)元(yuán)在自己规划的(de)漳(zhāng)南书院中，陈设六斋(zhāi)，并规定了各斋具体教育(yù)内容，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳南(nán)书(shū)院(yuàn)的六斋分别为(wèi)文事斋、武(wǔ)备斋、经史(shǐ)斋(zhāi)、艺能斋、理学(xué)斋和帖括斋。

　　之所(suǒ)以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖(tiē)括(kuò)斋”，是为了(le)适应(yīng)当时的实际，等时机到了(le)则(zé)关闭这两斋。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗