提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外露(lù)营(yíng)遭到了(le)侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要(yào)给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意识(shí)记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是(shì)非常好(hǎo)的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日(rì)常生活(huó)活(huó)动等。

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