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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地去(qù)背(bèi)某(mǒu)个(gè)段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然(rán)那(nà王菲是什么星座，王菲是什么星座的人)个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇对话(huà)形(xíng)式的(de)，不妨一个人模仿不(bù)同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度王菲是什么星座，王菲是什么星座的人;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰(rǎo)有助(zhù)于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己(jǐ)的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象(xiàng)为(wèi)自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自己的(de)实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科(kē)一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息(xī)、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错(cuò)难(nán)记(jì)的(de)知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点(diǎn)，往往(wǎng)不(bù)在于前面(miàn)记(jì)的过(guò)程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你考(kǎo)试(shì)的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的答(dá)案王菲是什么星座，王菲是什么星座的人(àn)。

　　比如(rú)，考试(shì)中让(ràng)你(nǐ)描(miáo)述(shù)背过的古诗里描(miáo)述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这(zhè)个(gè)时候(hòu)往(wǎng)往你就(jiù)能感到(dào)得心应手。

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